Cuốn sách ĐỀ THI này chỉ dành cho những ai có bản lĩnh, dám đối mặt với thử thách và khao khát điểm 9, điểm 10 bằng chính năng lực của mình. Đừng sợ sai, vì "áp lực mới tạo ra kim cương". ?
Trang 2Chào các "sĩ tử", những "mầm non" tương lai của đất nước và là nhưng tư duy đã ở tầm "cây
cổ thụ"! 🎒 không lòng vòng, chúng ta cùng nói thẳng vào vấn đề nhé!
Bạn đang cầm trên tay cuốn "Ôn luyện để thi Văn lớp 6 - Tổng hợp bộ đề thực chiến 2026" Đây không phải là một cuốn sách đọc cho vui, cũng chẳng phải là nơi để bạn tìm thấy những trang "văn mẫu" sáo rỗng Đây là một Hệ thống Training Camp (Trại huấn luyện) khắc nghiệt nhất, được thiết kế để biến bạn từ một người "sợ viết" thành một "Chiến thần ngôn từ" thực thụ.
🔥 Tại sao cuốn sách này lại "Gắt" đến thế?
Có một sự thật "No Cap" (Không nói điêu): Cuốn sách này hoàn toàn KHÔNG CÓ LỜI GIẢI 🎒🎒
Nghe có vẻ "hãm" đúng không? Nhưng bình tĩnh nào, đây chính là "dụng ý nghệ thuật" của đội ngũ biên soạn Trong một kỷ nguyên mà ai cũng có thể dùng AI hay copy-paste đáp án trên mạng, việc bạn tự mình "solo" với đống đề thi này chính là cách duy nhất để bạn:
1 Nâng cấp "IQ Văn học" lên Max Level: Khi không có đáp án để "dựa dẫm", não bộ
của bạn sẽ phải tự bật chế độ "sinh tồn" Bạn phải tự soi lỗi, tự kết nối kiến thức và tự
tạo ra những lập luận sắc bén Đó mới là lúc bạn thực sự Slay!
2 Phá đảo mọi Ma trận đề thi: Sách tổng hợp toàn bộ các dạng đề "out trình" nhất,
bám sát cấu trúc của Bộ Giáo dục năm 2026 Từ những câu hỏi đọc hiểu " không hack não cho lắm" đến những đoạn nghị luận xã hội mang tính thời đại Học xong 20 bộ đề này, bạn sẽ thấy đề thi trên lớp chỉ còn là "chuyện nhỏ như con thỏ"
3 Tạo nên "Thương hiệu cá nhân": Khi bạn tự viết, bài văn của bạn sẽ mang cái
"chất" riêng, không đụng hàng Giám khảo luôn khao khát những bài làm có cá tính thay vì những bài "văn mẫu" giống hệt nhau như đúc từ một khuôn
🔥 Lộ trình trở thành "Trùm cuối" phòng thi
Đừng để số lượng đề thi làm bạn thấy "overwhelmed" (ngợp) Hãy coi mỗi đề bài là một
"Boss" trong game mà bạn cần phải hạ gục để thăng hạng:
Giai đoạn 1 - Khởi động: Làm quen với các dạng đề đọc hiểu "easy game".
Giai đoạn 2 - Tăng tốc: Thử sức với những đoạn văn cảm thụ sâu sắc, đòi hỏi tư duy
logic
Giai đoạn 3 - Về đích: Cân đẹp những bài làm văn tổng hợp, nơi bạn trình diễn kỹ
Trang 3Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm)
Dưới màu hoa phượng
"Tôi luôn tự hào mình là người chạy nhanh nhất lớp, cho đến khi Nam xuất hiện Nam thấp hơn tôi nửa cái đầu, đôi giày vải cũ sờn nhưng bước chân bạn ấy thanh thoát như gió Trong buổi tập chạy tiếp sức, vì quá nôn nóng chứng tỏ mình, tôi đã xuất phát sớm khiến gậy rơi xuống đất Cả đội ngơ ngác, thầy giáo thổi còi dừng lại
Tôi đứng chết trân, mặt đỏ bừng vì xấu hổ và giận bản thân Đúng lúc đó, Nam chạy lại, nhặt chiếc gậy lên đưa cho tôi và nói khẽ: 'Không sao đâu, lần sau tớ với cậu sẽ làm nhịp nhàng hơn mà' Câu nói ấy không khiến tôi bớt thua, nhưng nó khiến cái 'tôi' kiêu ngạo trong tôi bỗng chốc bé lại, nhường chỗ cho một cảm giác ấm áp lạ thường."
(Trích "Dưới màu hoa phượng", Thu Hà)
1 Nhân vật "tôi" trong đoạn trích trên có đặc điểm tính cách gì nổi bật lúc
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn ngắn (150 - 200 chữ) bàn về ý nghĩa của sự bao dung trong tình bạn.
Câu 2 (4.0đ): Thay lời nhân vật "tôi", hãy viết bài văn kể lại toàn bộ buổi tập
chạy ngày hôm đó, chú trọng miêu tả những thay đổi trong suy nghĩ của em về Nam sau sự cố đánh rơi gậy.
Trang 4I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đôi bạn bên cửa sổ
"Thành là một học sinh giỏi nhưng khá lạnh lùng, ít khi giúp đỡ ai Ngược lại, Minh lại chậm chạp nhưng luôn nỗ lực Một lần, cả lớp phải làm bài tập nhóm khó, không ai muốn kết đôi với Minh Thành miễn cưỡng đồng ý vì thầy giáo yêu cầu
Trong quá trình làm việc, Thành gắt gỏng khi Minh không hiểu bài Minh chỉ im lặng, cúi đầughi chép Tối đó, Thành nhận được tin nhắn từ Minh: 'Thành ơi, cảm ơn cậu đã kiên nhẫn với
tớ Tớ biết tớ chậm, nhưng tớ sẽ cố gắng hết sức để không làm ảnh hưởng đến điểm của cậu' Đọc tin nhắn, Thành bỗng thấy xấu hổ Thành nhận ra mình có kiến thức nhưng lại thiếu đi sự
tử tế - thứ mà Minh có thừa Từ hôm đó, bên cửa sổ lớp học, người ta luôn thấy một người tậntâm giảng bài, một người chăm chú lắng nghe."
(Nguồn: Internet)
1 Tìm những từ ngữ miêu tả tính cách đối lập giữa Thành và Minh (1.0đ)
2 Tin nhắn của Minh đã tác động như thế nào đến suy nghĩ và hành động của Thành? (1.0đ)
3 Xác định và nêu tác dụng của 1 cụm danh từ làm chủ ngữ trong câu: "Những lời nhắn
chân thành của Minh đã khiến Thành thay đổi." (1.0đ)
4 Từ câu chuyện trên, theo em, một tình bạn đẹp có cần sự "tương xứng" về học lực hay không? Vì sao? (1.0đ)
II VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: "Sự chân thành là sợi dây bền chặt nhất nối kết những trái tim khác biệt."
Câu 2 (4.0đ): Thay lời nhân vật Thành, hãy kể lại câu chuyện trên bằng một bài văn, chú
trọng miêu tả nội tâm nhân vật lúc nhận được tin nhắn của Minh
Trang 5Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm)
Hơi ấm bàn tay
"Mẹ tôi vốn không khéo tay Những bữa cơm mẹ nấu thường giản đơn, đôi khi cá hơi mặn hay rau quá lửa Tôi từng thầm so sánh với những bữa tiệc thịnh soạn nhà bạn và cảm thấy không hài lòng
Cho đến một ngày, tôi đi học về muộn giữa cơn mưa tầm tã Thấy mẹ đang loay hoay dưới bếp, đôi bàn tay gầy guộc đầy vết chai sần đang cố gắng nhóm bếp củi ướt để nấu cho tôi bát cháo giải cảm Khói bếp làm mắt mẹ đỏ hoe, hay là vì mẹ lo cho tôi? Nhìn bát cháo nóng hổi, tôi chợt hiểu ra: mẹ không nấu ăn bằng công thức, mẹ nấu bằng tất cả sự chắt chiu và lòng yêu thương Cánh cửa trái tim tôi bấy lâu nay đóng chặt bởi sự ích kỷ, nay bỗng mở toang trước hơi ấm của bát cháo nghèo."
(Trích "Hơi ấm bàn tay", Minh Nhật)
1 Tìm những chi tiết miêu tả đôi bàn tay của người mẹ (0.5đ)
2 Tại sao nhân vật "tôi" lại thay đổi thái độ đối với những bữa cơm của mẹ? (1.0đ)
3 Xác định biện pháp ẩn dụ trong câu văn cuối và nêu tác dụng của nó (1.5đ)
4 Qua đoạn trích, em hiểu thế nào là cách "gõ cửa trái tim" của những người thân trong gia đình? (1.0đ)
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (150-200 chữ) bàn về ý nghĩa của sự thấu hiểu đối với những
người thân yêu
Câu 2 (4.0đ): Hãy kể lại một câu chuyện về một lần em làm điều gì đó khiến cha mẹ hoặc
người thân cảm động (Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm)
HẾT
Trang 6-Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm)
Lòng kiên nhẫn của ông
"Ông nội tôi đã già, đôi tai không còn nghe rõ, đôi mắt đã mờ đục như phủ sương Mỗi lần tôi
kể chuyện trường lớp, ông thường hỏi đi hỏi lại một câu khiến tôi đôi khi gắt gỏng
Một chiều, tôi thấy ông ngồi lặng lẽ lật giở những tấm ảnh cũ Ông dừng lại rất lâu ở tấm ảnh tôi lúc ba tuổi, miệng cười toe toét nắm lấy ngón tay nhăn nheo của ông Ba bảo: 'Khi con mớibiết nói, con đã bắt ông kể đi kể lại một câu chuyện cổ tích đến hàng chục lần, vậy mà ông chưa một lần gắt con' Tôi đứng lặng sau cánh cửa, cảm thấy một luồng điện chạy qua trái tim.Tôi nhận ra mình đã quá nhận lấy mà quên mất cách lắng nghe bóng dáng thời gian đang lấy
đi sức khỏe của ông."
3 Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong câu: "Tôi nhận ra mình đã quá nhận
lấy mà quên mất cách lắng nghe bóng dáng thời gian " (1.5đ)
4 Từ đoạn trích, em rút ra bài học gì về cách ứng xử với người già trong gia đình? (1.0đ) Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn ngắn về chủ đề: "Lắng nghe bằng trái tim là chìa khóa của hạnh phúc".
Câu 2 (4.0đ): Viết bài văn kể về một kỉ niệm sâu sắc giữa em và một người thân (ông, bà,
cha, mẹ ) mà qua đó em cảm thấy mình trưởng thành hơn trong nhận thức
Trang 7Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm)
"Trong một thành phố nọ, có một cửa hàng hoa rất lớn Một anh thanh niên vào mua một bó hồng rực rỡ để gửi tặng mẹ cách đó 300 cây số Khi ra khỏi cửa, anh thấy một cô bé đang ngồi khóc trên vỉa hè Anh hỏi thì cô bé nức nở: 'Cháu muốn mua một bông hồng tặng mẹ, nhưng cháu chỉ có bấy nhiêu tiền thôi', cô bé giơ ra mấy đồng tiền lẻ
Anh thanh niên mỉm cười, mua cho cô bé một bông hồng và đề nghị chở cô về nhà Cô bé chỉ đường dẫn anh đến một nghĩa trang và đặt bông hoa lên một ngôi mộ mới đắp Anh thanh niên đứng lặng người Anh quay lại cửa hàng hoa, hủy dịch vụ gửi hoa đường bưu điện, rồi tựmình lái xe vượt 300 cây số về nhà để tận tay trao bó hoa cho mẹ và ôm mẹ thật chặt."
(Trích: Quà tặng cuộc sống)
1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính và ngôi kể của đoạn trích (0.5đ)
2 Tại sao sau khi chứng kiến hành động của cô bé, anh thanh niên lại quyết định hủy dịch vụ gửi hoa để tự mình lái xe về thăm mẹ? (1.0đ)
3 Tìm một cụm tính từ dùng để miêu tả bó hoa hồng và nêu tác dụng của nó trong việc thể hiện tình cảm của người con (1.5đ)
4 Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là sự sẻ chia đúng nghĩa trong tình yêu thương? (1.0đ)
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (khoảng 150 - 200 chữ) bàn về ý nghĩa của thông điệp: "Hạnh phúc là sự sẻ chia".
Câu 2 (4.0đ): Hãy kể lại một kỷ niệm khiến em cảm thấy hạnh phúc khi giúp đỡ hoặc sẻ chia
khó khăn với một người bạn hoặc một người lạ tình cờ gặp trên đường
HẾT
Trang 8-Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau:
"Mùa đông năm ấy rất lạnh Trên chuyến xe buýt đông đúc, có một cụ già mặc chiếc áo khoác
đã sờn cũ, đôi bàn tay run rẩy vì rét Ngồi cạnh cụ là một chàng trai trẻ đang đeo tai nghe, tay cầm một chiếc túi giữ ấm mới tinh
Khi xe dừng ở trạm, chàng trai đứng dậy, nhưng thay vì cầm túi sưởi đi theo, anh lén đặt nó vào tay cụ già rồi nhanh chóng bước xuống xe Cụ già ngơ ngác nhìn theo, đôi mắt nhòa đi vì xúc động Chàng trai ấy bước đi trong gió lạnh, không có túi sưởi, nhưng gương mặt anh rạng
rỡ một nụ cười ấm áp Hóa ra, khi ta trao đi hơi ấm cho người khác, chính trái tim ta cũng sẽ được sưởi ấm trước tiên."
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (khoảng 150 - 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc tử tế với những người lạ.
Câu 2 (4.0đ): Thay lời chàng trai trong câu chuyện trên, hãy viết một bài văn kể lại cảm xúc
và suy nghĩ của mình từ lúc nhìn thấy cụ già đến khi bước xuống xe bus (Sử dụng ít nhất mộtcụm danh từ làm chủ ngữ)
Trang 9(Ngữ liệu: Internet)
1 Tìm 02 cụm danh từ dùng để miêu tả vẻ đẹp của dòng sông (0.5đ)
2 Tại sao tác giả lại ví dòng sông như "một người mẹ hiền từ"? (1.0đ)
3 Xác định và nêu tác dụng của biện pháp so sánh trong câu: "Mặt sông lấp lánh như
được dát một lớp vàng ròng bát ngát" (1.5đ)
4 Từ đoạn trích, em hiểu thế nào là câu nói: "Quê hương là máu thịt"? (1.0đ)
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (150-200 chữ) bày tỏ suy nghĩ về việc bảo vệ môi trường cảnh
quan tại quê hương em
Câu 2 (4.0đ): Hãy viết một bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở quê hương mà em yêu thích nhất,
trong đó có lồng ghép một câu chuyện kỉ niệm của em với cảnh vật đó
HẾT Thí sinh không được phép dùng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
-Họ và Tên thí sinh: ………
Trang 10Phần I Đọc hiểu (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau:
"Làng tôi nằm nép mình bên chân núi, nơi những cánh đồng lúa chín vàng rực cả một góc trờimỗi độ thu về Mùi thơm của lúa mới quyện với mùi khói bếp lam chiều tạo nên một hương vịđặc trưng mà đi đâu tôi cũng nhớ Tôi yêu những con đường đất đỏ gồ ghề, yêu tiếng sáo diều
vi vu trên tầng không mỗi tối
Có lần đi xa, đứng giữa những tòa nhà cao tầng lấp lánh ánh đèn, tôi bỗng thấy thèm cái cảm giác được chạm tay vào những bông lúa trĩu hạt, thèm được nghe tiếng ếch kêu râm ran sau cơn mưa rào Quê hương không chỉ là nơi ta sinh ra, mà là nơi tâm hồn ta tìm về để được vỗ
về, an ủi sau những nhọc nhằn."
(Ngữ liệu: Internet)
1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên (0.5đ)
2 Những chi tiết nào về âm thanh và mùi vị gợi lên nỗi nhớ quê hương của nhân vật
"tôi"? (1.0đ)
3 Phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu văn: "Làng tôi nằm nép mình
bên chân núi" (1.5đ)
4 Em có đồng ý với ý kiến: "Quê hương là nơi tâm hồn ta tìm về để được vỗ về" không?
Vì sao? (1.0đ)
Phần II Viết (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (150-200 chữ) về chủ đề: "Tình yêu quê hương bắt đầu từ những điều giản dị nhất".
Câu 2 (4.0đ): Hãy đóng vai một người con đi xa kể lại cảm xúc của mình trong một lần trở về
thăm quê hương sau nhiều năm xa cách (Bài viết có sử dụng ít nhất một cụm tính từ làm vị ngữ)
Trang 11PHẦN I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Tây Bắc – Mùa hoa và đá
"Sapa buổi sáng, mây luồn qua những ô cửa kính, sà xuống mặt đường như những dải voan mỏng manh che khuôn mặt kiều diễm của nàng thiếu nữ vùng cao Tôi đi giữa những nẻo đường uốn lượn quanh co, một bên là vách đá dựng đứng rêu phong, một bên là thung lũng sâu thẳm nơi những thửa ruộng bậc thang đang độ đổ nước, lấp lánh như những tấm gương khổng lồ của trời đất
Gió đại ngàn thổi về, mang theo mùi nồng nàn của đất, mùi thơm dịu của hoa sở, hoa ban Ở nơi đây, đá không hề lạnh lẽo Đá nằm gối đầu lên nhau, ôm lấy những rễ cây cổ thụ vững chãi, che chở cho những nếp nhà sàn đơn sơ khói tỏa lam chiều Bước chân tôi chậm lại, lòng
tự hỏi: Phải chăng linh hồn của xứ sở này nằm ở chính cái chất phác của đá, cái rực rỡ của mây và cái tình nồng hậu của con người nơi rẻo cao?"
(Trích "Ký ức mây ngàn", Bảo Nam)
1 Xác định ngôi kể và những hình ảnh thiên nhiên được tác giả so sánh trong đoạn văn đầu tiên (0.5đ)
2 Tìm các từ láy gợi hình, gợi cảm dùng để miêu tả vẻ đẹp của mây và hoa trong đoạn trích (1.0đ)
3 Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu văn: "Đá nằm gối đầu lên
nhau, ôm lấy những rễ cây cổ thụ vững chãi, che chở cho những nếp nhà sàn đơn sơ"
(1.5đ)
4 Tại sao tác giả lại khẳng định: "Ở nơi đây, đá không hề lạnh lẽo"? Câu văn này giúp
em hiểu thêm điều gì về tình cảm của con người đối với xứ sở? (1.0đ)
PHẦN II VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (khoảng 150 - 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý
nghĩa của việc giữ gìn vẻ đẹp hoang sơ của các danh lam thắng cảnh trên đất nước ta
Câu 2 (4.0đ): Em hãy kể lại một chuyến hành trình khám phá một vùng đất mới mà
em từng tham gia (hoặc tưởng tượng) Trong bài viết, hãy làm nổi bật cảm xúc "ngỡ ngàng" và "tự hào" của em trước vẻ đẹp của nẻo đường ấy
Trang 12Miền Trung – Cát và Biển
"Dải đất miền Trung quê tôi giống như một chiếc đòn gánh cong hai đầu, gánh trên vai cả hai miền Nam Bắc Ở đó, có những đụn cát trắng tinh khôi chạy dài tít tắp, nơi gió Lào thổi rát mặt nhưng lại ủ ấm những mầm xương rồng kiên cường nảy nở Biển miền Trung xanh ngắt một màu pha lê, sóng vỗ rì rào như bản tình ca bất tận của đại dương gửi vào bờ bãi
Mỗi lần về với nẻo đường duyên hải, tôi lại say sưa ngắm nhìn những con tàu đánh cá xa khơitrở về, khoang đầy ắp cá tôm và nụ cười rạng rỡ của những người dân chài da sạm nắng chiều
Xứ sở này không chỉ có nắng và gió, mà còn có cả lòng quả cảm của những con người bám biển, bám làng Những nẻo đường cát trắng ấy đã tạc vào lòng tôi một nỗi nhớ khôn nguôi, một niềm tự hào về dải đất hình chữ S dẻo dai và bền bỉ."
(Trích "Về với miền cát trắng", Khánh An)
PHẦN I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính và biện pháp tu từ tiêu biểu trong câu văn mở đầu đoạn trích (0.5đ)
2 Hình ảnh "mầm xương rồng kiên cường nảy nở" giữa cái nắng rát của gió Lào gợi cho
em suy nghĩ gì về con người miền Trung? (1.0đ)
3 Xác định và nêu tác dụng của 01 cụm tính từ đóng vai trò làm vị ngữ trong đoạn văn
miêu tả về biển và những con tàu (1.5đ)
4 Tác giả đã bộc lộ niềm tự hào về "nẻo đường xứ sở" quê mình qua những chi tiết cụ thể nào? (1.0đ)
PHẦN II VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0đ): Viết đoạn văn (khoảng 150 - 200 chữ) bàn về thông điệp: Tình yêu quê
hương xứ sở bắt đầu từ sự thấu hiểu những gian lao của mảnh đất mình sinh ra.
Câu 2 (4.0đ): Hãy viết bài văn đóng vai một "đại sứ du lịch nhí" giới thiệu về một nẻo
đường xứ sở mà em cho là đẹp nhất trên dải đất hình chữ S Bài viết cần kết hợp yếu
tố kể chuyện và miêu tả sinh động